Теоретични и емпирични знания: единство и взаимовръзка

Под научно знание е процесът на идентифициранеобективни закони на заобикалящата ги реалност чрез научни методи. Приема се да се прави разлика между емпиричните и теоретичните нива на научното познание.

Емпиричните знания - директен, "на живо" изследвания реалност чрез наблюдение, сравнение, експеримент и измерване на обекти и явления от заобикалящия ни свят.

Има мнение, че класификацията на фактите еемпиричното знание, но работата с материали, получени емпирично, принадлежи към сферата на теоретичното знание. Това ниво на познание е косвено, се различава в методологията и използваната терминология. Тук се използват абстрактни категории и логически конструкции.

Емпирични и теоретични нива на познаниетоса неразделни. Научното познание не може да бъде само теоретично или емпирично, тъй като е невъзможно да се търкаля колело само с едно полукълбо.

По този начин емпирично е възможно да се изследват физически ихимичните свойства на конкретните обекти, които съществуват в реалния свят: например няколко парченца скала. В хода на сравнение, наблюдение, експерименти и в процеса на прилагане на други методи на емпирично познание, може да стане ясно, че свойствата на тези фрагменти са идентични. В този случай на теоретично ниво е възможно да се изтъкне хипотезата, че всяка скала, която притежава целия комплекс от предписани характеристики, ще има сходни физични и химични свойства. За да се потвърди тази хипотеза, е необходимо отново да се прибягва до емпирични методи и да се избират за експерименти други фрагменти от скали, притежаващи определени характеристики. Ако те имат същите свойства, хипотезата се потвърждава и има право да се нарича закон, който ще бъде формулиран теоретично.

Специална специфика е теоретичната иемпирично познаване на социалните феномени. Предизвикателството е да се определят характеристиките и свойствата на даден обект, защото социални явления са на природата, която е коренно различна от характера на обектите на точните науки. Да се ​​идентифицират модели на социални явления, е необходимо да се изучава историята значение за явлението под учебни мероприятия и реакцията на проучвателната група. Например, не е доволен от действията на властите членове на обществото, в което не е частна собственост може да започне на революционното движение на. Тя ще изглежда, че с насилие метод за смяна на режима - естествен отговор на общественото недоволство, но, като се позовава на имота, дори минимума, необходим за ползите за оцеляване, същите граждани ще се страхувайте да ги загубите по време на преврата, така че те ще бъдат склонни да революция в много по-малка степен. По този начин, теоретични и емпирични знания на социалния феномен, често много по-трудно да се изучат явленията, свързани с точните науки.

Научните знания са необходими за научните изследванияоколния свят. Използването на методологията, която съставлява тези нива, ни позволява да извадим модели и да предвидим събитията и да направим живота на човека по-безопасен и щастлив.

</ p>